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Ressources en Français

Un ensemble de ressources en géométrie dynamique avec du texte en Français.

Variations et tableau de variations

Simulation graphique et tableau de variations d'une fonction réelle.

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Variation fonctions geometriques

Le graphe des fonctions périmètre et aire d'un carré en fonction de son côté.

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Un problème d'optimisation

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Trois médianes d'un triangle.

Répertoire cl4 Fichier trimedn.fig Un triangle avec ses trois médianes.

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Coming from trace trois medianes? which mentioned 1 constructions.

  • Geometry system: Cabri.
  • Country: fr
  • Educational level: Collège 5e
  • Main topic: Triangles
  • Other themes

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Construire un carré et connaître ses propriétés.

Des élèves ont dessiné un carré avec le logiciel Cabri Geometre II Plus. Sont-ils tous des carrés? Pourquoi?

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Comparaison de 1, a, a^2 et a^3

La géométrie et les logiciels de géométrie dynamique sont utilisés pour conjecturer les résultats sur la comparaison de 1, a, a^2 et a^3.

Les propriétés permettant de comparer des nombres sont ensuite utilisées pour démontrer les résultats précédents.

Enfin un exemple permet de réinvestir ce résultat.

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Inéquations et intérêt de la représentation graphique

A partir d'une situation géométrique on demande de comparer trois quantités : trois aires de triangle dépendant d'un paramètre commun. Objectifs : Faire apparaître l'intérêt d’une représentation graphique pour la résolution d’un problème. Travailler sur la signification de « comparer des quantités ». Travailler la réduction d'expression algébrique. On peut aussi travailler les configurations du plan en demandant de construire la figure avec un logiciel de géométrie dynamique (on aura alors besoin de deux heures ou de de séance d'une heure).

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Sens de variation de fonctions

Ressource créé par Michel Richard (Lycée Jean Monnet) à partir d’une figure de Marc Grelier.

Illustrer la définition par une figure dynamique. Faire travailler l’élève sur l’idée de sens de variation. Peut être utilisée en classe entière pour introduire le notion de sens de variation, l'utilisation effective est alors de quelques minutes. Peut aussi être utilisée en TD pour confronter les élèves à la notion pendant 1 petite heure.

Figures geoplan

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Introduction à la médiatrice (6°) V1

En salle informatique, les élèves manipulent et observent les propriétés géométriques associées a la représentation d'une situation concrète : la construction d'un pont entre deux villes séparées par une rivière.

L'archive contient

  • la figure dynamique sous deux formats (.ggb pour un fichier réalisé avec géogébra et son export au format html pour une utilisation en ligne qui ne nécessite pas l'installation du logiciel sur l'ordinateur)
  • Les fiches de travail au format open office ou en pdf:
    • la fiche élève (à distribuer lors de l'activité avec la classe)
    • la fiche professeur (avec les objectifs et l'analyse de l'activité)

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droite des milieux

Faire decouvrir et enoncer par les eleves 2 theoremes relatifs aux "milieux des 2 cotes d'un triangle".

Un travail du groupe geometrie dynamique de l'IREM de LYON

http://math.univ-lyon1.fr/irem/spip.php?rubrique14

_ logiciel utilise : cabri (facilement adaptable sur d'autres logiciels)

_ niveau : 4°

_ type d'utilisation : TD salle info,un à deux élèves par poste, 20 à 30 minutes

_ competences necessaires : aucune

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Perimetre cercle

Un cercle se déroule et on peut ainsi étudier son périmètre. D'après une activité de l'IREM d'Aix-Marseille, initialement en Geoplanw, ici reprise en GeoGebra. Le fichier est aussi téléchargeable ici : http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Six La version originale le l'IREM est ici : http://www.irem.univ-mrs.fr/activites/college/pericerc.php

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Cadrans solaires équatoriaux 1

Fichiers GeoGebra pour expliquer le fonctionnement des cadrans solaires équatoriaux, dans le cadre d'un IDD (itinéraire de découverte math / physique au collège en 5ème)

Le cadran schématisé ici est situé au Pôle Nord : il est donc simplement posé horizontalement sur le sol.

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Cadrans solaires équatoriaux 3

Fichiers GeoGebra pour expliquer le fonctionnement des cadrans solaires équatoriaux, dans le cadre d'un IDD (itinéraire de découverte math / physique au collège en 5ème)

Le schéma présenté ici permet d'étudier le lien entre la latitude du lieu et l'inclinaison de la table du cadran par rapport à l'horizontale.

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Thales Geolabo tableur

Figure très classique de la configuration de Thalès dans un triangle. Utilisation de la figure de géométrie dynamique insérée dans une page de tableur, en lien avec la proportionnalité : Copier les mesures de la figure dans le tableau ci-dessous. Effectuer les calculs permettant de vérifier qu'on obtient un tableau de proportionnalité. Quel est le théorème qui permettait de prévoir que le tableau serait un tableau de proportionnalité ?

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Mise en inequation

On considère deux polygones dont une dimension peut varier par déplacement d'un point mobile : on compare les deux aires en fonction de la longueur x. Cette activité est destinée à être résolue grâce à une inéquation. Elle est proposée en deux versions : la version qui est présentée dans cette ressource utilise une inéquation dont la borne de l'intervalle solution est une fraction. Il y a aussi une autre version plus facile car la borne est une valeur entière (x=4). L'activité est accompagnée d'une description plus complète, de fiches élèves au format .odt et d'un fichier tableur au format .ods.

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Mise en inequation (facile)

On considère deux polygones dont une dimension peut varier par déplacement d'un point mobile : on compare les deux aires en fonction de la longueur x. Cette activité est destinée à être résolue grâce à une inéquation. Elle est proposée en deux versions. La version proposée dans cette ressource est plus facile car la borne de l'intervalle des solutions est entière : c'est x=4. L'activité est accompagnée d'une description plus complète, de fiches élèves au format .odt et d'un fichier tableur au format .ods.

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Exercices avec cibles (escargot plus difficile - correction)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Exercices avec cibles (escargot de Pythagore plus difficile)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Exercices avec cibles (escargot de Pythagore - correction)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Exercices avec cibles (escargot de Pythagore)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Exercices avec cibles (zig-zag : correction)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Exercices avec cibles (zig-zag : correction)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Exercice avec cible (zig-zag)

Des fichiers à imprimer et à donner aux élèves sous forme papier. Une construction est commencée. L'élève doit la finir et s'il travaille bien, son dernier point construit doit se trouver au centre de la cible. L'utilisation du logiciel de géométrie dynamique est ici surtout utile pour le professeur qui crée l'exercice : il peut ainsi placer facilement la cible et créer rapidement des exercices similaires de difficulté croissante.

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Parallélogramme (outil cercle)

Un exercice implémenté dans wims mais basé sur une figure GeoGebra. Il s'agit de construire un parallélogramme en utilisant seulement les outils "droite" et "cercle".

Pantographe (homothétie-réduction).

6 fichiers représentant des pantographes virtuels qui dessinent une image par symétrie axiale, symétrie centrale, rotation de 60°, translation, homothétie (agrandissement ou réduction).

Ils ont été créés pour servir de "maquette virtuelle" avant une fabrication en bois avec les élèves. Ils peuvent servir pour enseigner les transformations du plan et/ou dans le cadre de projets avec la technologie ou les arts plastiques par exemple.

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Pantographe (homothétie-agrandissement).

6 fichiers représentant des pantographes virtuels qui dessinent une image par symétrie axiale, symétrie centrale, rotation de 60°, translation, homothétie (agrandissement ou réduction).

Ils ont été créés pour servir de "maquette virtuelle" avant une fabrication en bois avec les élèves. Ils peuvent servir pour enseigner les transformations du plan et/ou dans le cadre de projets avec la technologie ou les arts plastiques par exemple.

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Pantographe (translation).

6 fichiers représentant des pantographes virtuels qui dessinent une image par symétrie axiale, symétrie centrale, rotation de 60°, translation, homothétie (agrandissement ou réduction).

Ils ont été créés pour servir de "maquette virtuelle" avant une fabrication en bois avec les élèves. Ils peuvent servir pour enseigner les transformations du plan et/ou dans le cadre de projets avec la technologie ou les arts plastiques par exemple.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Pantographes? qui mentionne 6 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: CM2, 6eme, 5eme, 4eme, 3eme, 2nde
  • Sujet principal: Transformations
  • Autres thèmesprojet, interdisciplinarité

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Pantographe (symétrie centrale).

6 fichiers représentant des pantographes virtuels qui dessinent une image par symétrie axiale, symétrie centrale, rotation de 60°, translation, homothétie (agrandissement ou réduction).

Ils ont été créés pour servir de "maquette virtuelle" avant une fabrication en bois avec les élèves. Ils peuvent servir pour enseigner les transformations du plan et/ou dans le cadre de projets avec la technologie ou les arts plastiques par exemple.

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Pantographe (symétrie axiale).

6 fichiers représentant des pantographes virtuels qui dessinent une image par symétrie axiale, symétrie centrale, rotation de 60°, translation, homothétie (agrandissement ou réduction).

Ils ont été créés pour servir de "maquette virtuelle" avant une fabrication en bois avec les élèves. Ils peuvent servir pour enseigner les transformations du plan et/ou dans le cadre de projets avec la technologie ou les arts plastiques par exemple.

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Pantographes.

6 fichiers représentant des pantographes virtuels qui dessinent une image par symétrie axiale, symétrie centrale, rotation de 60°, translation, homothétie (agrandissement ou réduction).

Ils ont été créés pour servir de "maquette virtuelle" avant une fabrication en bois avec les élèves. Ils peuvent servir pour enseigner les transformations du plan et/ou dans le cadre de projets avec la technologie ou les arts plastiques par exemple.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Pantographes? qui mentionne 6 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: CM2, 6eme, 5eme, 4eme, 3eme, 2nde
  • Sujet principal: Transformations
  • Autres thèmesprojet, interdisciplinarité

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Equerre virtuelle

Des fichiers GeoGebra représentant des instruments virtuels : une équerre. Il y a aussi une règle non graduée, une règle graduée, un compas, un rapporteur, une équerre glissant sur une règle.

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Rapporteur virtuel

Des fichiers GeoGebra représentant des instruments virtuels : un rapporteur Il y a aussi une règle non graduée, une règle graduée, un compas, une équerre, une équerre glissant sur une règle.

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Compas virtuel

Des fichiers GeoGebra représentant des instruments virtuels : un compas. Il y a aussi une règle non graduée, une règle graduée, un rapporteur, une équerre, une équerre glissant sur une règle.

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Règle graduée.

Des fichiers GeoGebra représentant des instruments virtuels : une règle graduée. Il y a aussi une règle non graduée, un compas, un rapporteur, une équerre, une équerre glissant sur une règle.

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Droite des milieux (troisième propriété : démonstration)

Un fichier qui permet d'assister la démonstration de la propriété : "dans un triangle, si une droite est parallèle à un côté et passe par le milieu d'un autre côté, alors elle coupe le troisième côté en son milieu".

Il y a un autre fichier qui permet de conjecturer cette propriété.

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Droite des milieux (première propriété : conjecture)

Un fichier pour travailler sur les droites joignant les milieux de deux côtés dans un triangle. Il y a un fichier qui sert à conjecturer la propriété et un autre fichier qui assiste la démonstration de cette propriété. Il y a aussi les fiches-élèves au format "odt".

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Droite des milieux (première propriété : démonstration)

Un fichier pour travailler sur les droites joignant les milieux de deux côtés dans un triangle. Il y a un fichier qui assiste la démonstration de cette propriété et un autre fichier qui sert à conjecturer la propriété . Il y a aussi les fiches-élèves au format "odt".

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Droite des milieux (deuxième propriété : conjecture)

Un fichier qui sert à conjecturer que le segment joignant les milieux de 2 côtés d'un triangle mesure la moitié du 3e côté. (Il y a un autre fichier qui assiste la démonstration de cette propriété.)

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Enigmes mathématiques

simulations de problèmes et animations basées sur des enigmes

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Variation fonctions geometriques

Le graphe des fonctions périmètre et aire d'un carré en fonction de son côté.

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Construction d'un losange

Construire un losange ABCD sachant que la diagonale BD? mesure 9 cm. A et C sont donnés.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de constr_losangemesdiag3_4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 13-14 ans
  • Sujet principal: Quadrilaterals
  • Autres thèmes

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Construction d'un losange

Construire un losange ABCD sachant que la diagonale BD? mesure 9 cm. A et C sont donnés.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de constr_losangemesdiag3_4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 13-14 ans
  • Sujet principal: Quadrilaterals
  • Autres thèmes

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Construction d'un losange (Aire, diagonale)

Construire un losange ABCD sachant que AC = 4 cm et que l'aire du losange est de 12 cm².

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de constr_losange_diag_aire_4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 13-14ans
  • Sujet principal: Quadrilaterals
  • Autres thèmes

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Construction d'un losange et de son centre

Soient (D1) une droite quelconque et A et B deux points quelconques n'appartenant pas à (D1). Construire un point O sur la droite (D1) de telle façon qu'il soit le centre d'un losange ABCD.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de constr_losange2_4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 13-14ans
  • Sujet principal: Quadrilaterals
  • Autres thèmes

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Construction d'un cercle tangent à une droite

M et N deux points quelconques. A un point de la droite (MN) et B un point extérieur à (MN).

Construire un cercle C1 , de centre O, passant par B et tangent à la droite (MN) en A.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de constr_crcltg_4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 4ème
  • Sujet principal: Geometry (other topics)
  • Autres thèmes

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Démonstration : Droite des milieux/Parallélogramme

ABC un triangle. On appelle M, N et P les milieux respectifs des segments AB, AC et BC.

Prouver que MNPB, AMPN et MNCP sont des parallélogrammes.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Droite des milieux, parallelograme? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 13-14 ans
  • Sujet principal: Quadrilaterals
  • Autres thèmesDroite des milieux

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Construction d'un triangle isocèle dont un angle à la base est donné

Construire un triangle ABC isocèle de sommet principal A sachant que ^B =50°. (B et C sont donnés)

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de constr_tr_isoc_angle_4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geometrix.
  • Pays:
  • Niveau d'enseignement: 13-14ans
  • Sujet principal: Triangles
  • Autres thèmes

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Usage de Geoplan pour etudier une fonction

Comparatif de 3 méthodes pour créer la courbe représentative d'une fonction avec Geoplan: implications pédagogiques de ces méthodes.

Nécessité de visualiser et de modifier au clavier une variable numérique avant de l'utiliser dans une construction géoémtrique ou analytique.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Usage de Geoplan pour etudier une fonction? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycee
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmesAnalyse ; fonctions

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Transformations Complexes

9 imagiciels pour découvrir et conjecture la version complexe des transformations du plan

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Transformations Complexes? qui mentionne 9 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: BTS
  • Sujet principal: Transformations
  • Autres thèmes

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Illustrer une propriété des triangles semblabes

Ces 2 imagiciels servent à illustrer une propriété des rapports de longueur de côtés homologues dans 2 triangles semblables.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Triangles semblables? qui mentionne 2 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 2nde lycée
  • Sujet principal: Triangles
  • Autres thèmes

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Séries de Fourier

Introduction aux séries de Fourier : 2 imagicels permettant de voir les 5 premiers termes d'une série de Fourier eiansi que leur sommation.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Series Fourier? qui mentionne 2 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: BTS Lycée
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmes

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Représensation d une suite definie par recurrence

Représentation en escalier d'une suite définie par récurrence

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Representation suite definie par recurrence? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: lycee 1ere
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmes

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Introduction au spectre d'une serie de Fourier

Cet imagiciel permet d'afficher les premiers termes de la serie de Fourier d'une fonction ainsi que le spectre correspondant.

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Spectre d'une série de Fourier

Deux imagiciels pour introduire la notion de spectre d'une série de Fourier.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Notion de spectre d une serie de Fourier? qui mentionne 2 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: BTS lycée
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmes

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Illustrer la convergence d une suite definie par recurrence

Imagiciel qui permet d'illustrer la convergence ou non d'une suite définie par récurrence à partir de sa représentation en escalier.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Illustrer la convergence d une suite definie par recurrence? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 1ère lycée
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmes

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Développements limités

6 imagiciels pour illustrer les cours su les développements limités en classe de BTS

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Developpements limites? qui mentionne 6 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: BTS
  • Sujet principal: 2D coordinates
  • Autres thèmes

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Introduction à la notion de mesure en radians

4 exercices utilisant la géomètrie dynamique pour introduire la notion de mesures en radians grâce à un point mobile sur le cercle trigonométrique dont le parcours est piloté grâce à un nombre (abscisse curviligne du point).

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Introduction Radians? qui mentionne 4 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Plan-Geo Space.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: 2nde de lycée
  • Sujet principal: Angles
  • Autres thèmes

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Transformations du plan complexe

Visualiser les transformations du plan complexe definies par une fonction de la variable complexe : translations, homotethies, symetries, rotations, inversion.

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Sens de variation et derivee

Introduire la propriete liant le sens de variation d'une fonction avec le signe de sa derivee. Se servir de la tangente comme "outil d'exploration" du sens de variation d'une fonction

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Introduction aux mesures d angles en radians

Introduire ou reviser une nouvelle unité de mesure d'angle (le radian) en passant par l'abscisse curviligne d'un point du cercle trigonometrique.

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Convergence d'une suite récurrente

Utiliser la représentation en escalier pour illustrer la notion de convergence (ou de divergence) d'une suite récurrente. Repérer l'importance du premier terme sur ce comportement.

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Triangles semblables

Animer la demonstration de la proportionnalie des cotes de 2 triangles semblables

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Trigonometrie en 2nde

Illustrer les points de trigonometrie en seconde. Permettre aux eleves de visualiser l'enroulement de la droite, les fonctions sinus et cosinus et leur mode de generation.

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Triangles semblables

Animer la demonstration de la proportionnalie des cotes de 2 triangles semblables

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Tangentes et derivees

Calculer des derivees. Utiliser la derivee d'une fonction pour tracer une tangente à la courbe representant cette fonction en un point mobile sur cette courbe. Verifier lors du deplacement du point mobile que la tangente reste bien tangente et ainsi "verifier" la validite du calcul de derivee.

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Vitesse instantanee et derivee

Relier la notion de vitesse instantanee à celle de nombre derive.

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Introduction du nombre derivee

Introduire la notion de nombre derivee partir du coefficient directeur de la tangente obtenu comme limite du coefficient directeur d'une secante .

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Utilisations triangles isométriques

Activité de recherche d'une propriété et démonstration en utilisant les propriétés des triangles isométriques.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Triangles_isometriques? qui mentionne 3 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée
  • Sujet principal: Triangles
  • Autres thèmes

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Triangulaires

Travailler sur les nombres triangulaires avec un support visuel.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Triangulaires? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement:
  • Sujet principal: Calculus
  • Autres thèmes

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PliagePapierA4

Il s'agit de plier une feuille de papier A4 en étudiant la longueur du pli ou l'aire du coin.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Pliage Papier A4? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée - Première
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmes

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Ortho_hyper

Retrouver l'hyperbole de référence comme lieu de l'orthocentre d'un triangle.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Ortho_hyper? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmesOrthocentre

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Ortho_para

Retrouver la parabole de référence comme lieu de l'orthocentre d'un triangle.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Ortho_para? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmesOrthocentre

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Triangulaires

Travailler sur les nombres triangulaires avec un support visuel.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Triangulaires? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement:
  • Sujet principal: Calculus
  • Autres thèmes

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Fildiscar

Réaliser un disque et un carré sous une condition de périmètre total.

Cette ressource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette ressource vient de Fildiscar? qui mentionne 1 construction.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée
  • Sujet principal: 2D-Plots
  • Autres thèmesFonctions

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Frises

Reconnaître les 7 types de frises.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Frises? qui mentionne 7 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement:
  • Sujet principal: Transformations
  • Autres thèmesArts

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Utilisations triangles isométriques

Activité de recherche d'une propriété et démonstration en utilisant les propriétés des triangles isométriques.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Triangles_isometriques? qui mentionne 3 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée
  • Sujet principal: Triangles
  • Autres thèmes

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Constructions triangles périmètre et 2 angles donnés

Constructions de triangles dont le périmètre et 2 angles sont donnés.

Cette resource est la copie d'une trace de la première étape d'intergeo

Cette resource vient de Triangles_peri2angles? qui mentionne 1 constructions.

  • Système de géométrie: Geo Gebra.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Lycée
  • Sujet principal: Triangles
  • Autres thèmes

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Hauteurs et orthocentre

Activité complète composée d'une dizaine de figures, d'un scénario, de fiches élève et professeur pour l'étude des différents cas de hauteurs d'un triangle et la conjecture de leur concourance.

Cette ressource est la copie d'une trace de la première étape d'Intergeo

Cette ressource vient de Hauteurs et orthocentre? qui mentionne 9 constructions.

  • Système de géométrie: Trac En Poche.
  • Pays: fr
  • Niveau d'enseignement: Collège 5e
  • Sujet principal: Triangles
  • Autres thèmes

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Inégalité triangulaire

Activité complète composée d'une dizaine de figures, d'un scénario, de fiches élève et professeur pour la découverte de la notion d'inégalité et d'égalité triangulaire.

Resource en français faite avec TracEnPoche.

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Inégalité triangulaire

Activité complète composée d'une dizaine de figures, d'un scénario, de fiches élève et professeur pour la découverte de la notion d'inégalité et d'égalité triangulaire.

Resource en français faite avec TracEnPoche.

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