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Pi alors!_Questionnaire

Le domaine mathématique enseigné lors de l’activité est la géométrie. Les idées mathématiques majeures véhiculées sont celles d’espace et forme. Les principaux contenus qui peuvent être concernés sont le cercle (diamètre, rayon, circonférence), la relation de proportionnalité. L’activité vise à développer les compétences disciplinaires « déployer un raisonnement mathématique » et « communiquer à l’aide du langage mathématique » prévues dans le Programme de formation de l’école québécoise. L’activité est conçue pour les élèves de 1er cycle du secondaire et a comme objectif d’amener les élèves à découvrir le nombre π et la relation de proportionnalité qui existe entre la circonférence et le diamètre d’un cercle. À la fin de l’activité, les élèves devraient être capables de déduire la formule de calcul de la circonférence en fonction du rayon du cercle. Les heuristiques susceptibles d’être mobilisées sont la résolution graphique et la recherche d’un problème similaire résolu. Par rapport à la vie de l’élève, la situation préposée est éducative-professionnelle (liée à la vie scolaire). Le contexte proposé est intramathématique et réel. Le type d’utilisation conseillée est le travail collectif.

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